如何纠正“问题学生”的“问题行为”

【摘 要】当班级中存在的“问题学生”较多时,如何纠正“问题学生”的“问题行为”。笔者根据自己的教学实践,在给出应对措施的同时也给出了自己的建议。
【关键词】“问题学生” “问题行为” 纪律
笔者从事农村中学教学工作六七年,农村学生思想复杂,部分学生表现出不良行为和倾向,对这些“问题学生”,当然要苦口婆心、耐心教育,晓之于情、动之于理,可不少的学生往往是当场感动地泪流满面,表示一定要改过,可不久便旧态复萌,甚至一转眼就老病复发。如何对待这样的学生,我认为净化“问题学生”赖以生存的“土壤”是关键,立足关心爱护,灵活应对,能收到较好的效果。在教育教学实践中,我尝试用以下办法,对学生进行教育。
一些学生厌学心理强,经常地逃课、旷课,这些学生的“保护伞”是:反正我在接受九年义务教育,老师、学校都无权开除我,谁也拿我没办法。我给学生这样讲:学生能坚持到校,不逃学、不旷课,不仅是为了学习文化知识,更重要的是锻炼坚强的意志,有了这种意志品格,才能在以后的工作生活中克服一切困难,才能在事业上有所成就。
一些学生经常上网,据我调查这些上网的学生大部分是在玩游戏。我这样讲:学习苦不苦,当然苦,上网苦不苦,有的学生废寝忘食、有的学生通宵达旦,其实更苦,二者既然都苦,那么苦尽甘来的是学习还是上网呢?“少小不努力,老大徒伤悲”,多学一些文化知识,就会转化为未来的财富,事实证明好多事业有成的人,都是一些知识渊博的人,上网玩游戏耽误学习不说,长此以往,会把人的思想带入一种不良的境界,难以自拔,悔之晚矣!
有的学生三令五申就是完不成学习任务,据调查问题的实质是这些学生认为读书无用,反正自己将来不想考大学,多学知识与少学知识一个样。我这样讲:学生及时的完成作业和背诵任务,不仅仅是为了多学点知识,更重要的通过博闻强记来开发自己的大脑,让自己变得更聪明,变为天才,有了天才般的头脑,即使在学业上无所成就,在其他方面也会干出一番成绩。
有的学生纪律性差,批评、指责收效不佳,有时还会发生正面冲突,于是我给学生准备了一本“账本”,我给学生这样讲:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,你们的课堂问题行为我将如实地登记在“账本”上,累计次数过多时我将新账旧账一块儿算,不仅要进行“个别教育”,而且把你们的行为报于班主任、学校和你们的家长,共同研究行之有效的教育办法或方案。其实我所谓“记账”只不过是为了吓唬,并不见得真这样做。
以上是我教育教学实践中所尝试的教育“问题学生”的办法,部分“理论”正确与否,我也不能自圆其说,但是“黑猫、白猫能抓住老鼠的就是好猫”,如果能及时有效的教育学生,具体情况具体对待,有时甚至是“骗”学生,也无不可。

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